Listening & Speaking Skills in French (Practical)

Paper Code: 
FRN-203
Credits: 
2
Contact Hours: 
30.00
Max. Marks: 
100.00
Objective: 

This course will enable the students to -

  1. Give the self introduction and answer personal questions.
  2. Answer the questions on listening the stories.

 

 

 

 

 

Course Outcomes (COs):

Course

Learning outcome (at course level)

Learning and teaching strategies

Assessment Strategies

Paper Code

Paper Title

FRN203

Listening & Speaking Skills in French

CO13. Play different role according to situations of communication

CO14. Develop general and personal questions and reply

CO15. Retain & retrieve details after listening to stories and answer questions

Approach in teaching:

Approach in teaching:  Listening exercises

Reading assignments

Learning activities for the students:

Extempore; Prepared presentations

 

Oral tests/examinations;

Assessment on role playing

 

6.00
Unit I: 

Comprendre des indications de direction; comprendre des indications de lieu

 

6.00
Unit II: 

Comprendre une chanson; comprendre de courts messages qui experiment l’obligation/l’interdiction; conseiller; décrier une viile/région qu’on aime; descriptrion/situation d’un lieu; comprendre des indications sur la fréquence d’actions; échanges sur activités personelles

 

6.00
Unit III: 

Comprendre le récit d’un voyage; raconteur ses actions quotidiennes

 

6.00
Unit IV: 

S’exprimer sur le style de vêtements; reconnaître des personnes à partir de descriptions; décrire des personnes; comprendre l’accord/l’désaccord

 

 

6.00
Unit V: 

Comprendre une chanson; échanger sur ses projets de vacances; discuter du programme de la soirée à venir; adresser des souhaits à  quelqu’un

 

 

Essential Readings: 

1) Latitudes-I (méthode de français)

2) DVD accompanying the textbook

 

References: 

1)Collins mini gem bilingual dictionary

 2) Robert &Nathan :conjugation of verbs

 3)<<Le nouvel entrainez-vous>>niveau debutant

 4)Grammaire Larousse

  5)Larousse compact dictionary

 

 

 

 

 

Academic Year: 
2021-2022
  • Printer-friendly version
  • PDF version